In den letzten 15 Jahren haben Bildungsforschung und Fachdidaktik viele Faktoren herausarbeiten koennen, die die Qualitat der Unterrichts- und Schulentwicklung beeinflussen: Dazu gehoert auch die Person des Lehrenden mit ihren vielen Facetten. Wenn der Musikunterricht sich in einer rasch wandelnden Schule weiterentwickeln und neue Aufgaben und Herausforderungen meistern soll, dann ist ein besseres Verstandnis der Unterrichtsprozesse und mehr Aufmerksamkeit fur die Professionalisierung notwendig. Die Jahrestagung 2012 des Arbeitskreises Musikpadagogische Forschung hat sich deshalb dieser Thematik angenommen. Im Tagungsband sind acht Beitrage versammelt, die unterschiedliche Aspekte der Musiklehrerbildung sowie der Musiklehrertatigkeit in Schule und Musikschule beleuchten.