Die zentrale Rolle der empirischen Bildungsforschung fur die Politik und Bildungspraxis ist spatestens seit der Veroeffentlichung der PISA-Ergebnisse in Deutschland erkannt und auch in der OEffentlichkeit breit diskutiert worden. Die Bildungspolitik hat sich nunmehr diesem interdisziplinar besetzten Forschungsbereich intensiv zugewandt und fordert nun das evidenzbasierte Steuerungswissen. Auch auf europaischer Ebene wird empirische Bildungsforschung als Garant einer soliden Grundlage fur eine zielgerichtete und effiziente Bildungspolitik in Europa betrachtet. Der Band prasentiert den internationalen 'state of the art' in zehn zentralen Themenbereichen, die von ExpertInnen der empirischen Bildungsforschung fokussiert und analysiert werden.